Evaluación de la pertinencia y calidad de los materiales digitales educativos.

Con la introducción a la tecnología en la educación, se ha generado una amplia variedad de materiales educativos, cada vez más complejos. En ellos se ven algunos enfoques psicopedagógicos, distintos usos y métodos.

Por lo cual se han creado diferentes maneras de evaluarlos y analizarlos de acuerdo con las características específicas de cada uno, esto se da dependiendo de algunos indicadores al momento de evaluar como son:

·        Considerar el contexto de uso de los materiales, considerando las características de los usuarios

·        Evaluar por distintos perfiles profesionales de acuerdo con su rol frente a los recursos educativos.

·        La evaluación se puede realizar en distintos momentos del ciclo de vida de los materiales

·        La evaluación permite obtener información relevante para mejorar los materiales

·        La evaluación no se debe limitar a las características de los materiales, también debe considerar la influencia de estos materiales en el aprendizaje de los alumnos

·        La evaluación permite extender los conocimientos hacia los materiales que poseen propiedades comunes

·        La calidad de un objeto de aprendizaje es determinada por la suma de los indicadores de calidad en cada aspecto de ellos.

Fuente: Salinas, A. (2021), “Evaluación de la pertinencia y calidad de los materiales digitales educativos”, Material Didáctico de la materia Producción de Contenidos Educativos Digitales (UNITEC)